国家博物馆馆长：规范研学活动，审核研学活动的讲解脚本
△ 是新朋友吗？记得先点研学猫关注我哦～
来源：人民教育
编辑：韦幺白
1381字 | 4分钟阅读
3月5日下午，习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时提到：“发挥好博物馆的教育功能。”博物馆教育资源丰富，成为孩子们研学实践的第二课堂。今年全国两会，一些代表委员也关注到博物馆教育这一话题，一起来看——
全国人大代表、中国国家博物馆馆长
王春法：鼓励中小学把课堂搬到博物馆内，规范博物馆研学活动
全国人大代表、中国国家博物馆馆长王春法表示，一个博物馆就是一所大学校，“博物致知”，为青少年提供优质、良好的参观体验和参观服务，发挥好文化育人功能，是国家博物馆应该做的。
首先，要把展览办好。其次，要加强馆校合作，鼓励中小学把课堂搬到博物馆内；还要规范研学活动，审核研学活动的讲解脚本，确保内容真实、准确、客观。同时，通过专职的讲解员以及志愿者为大家提供公益的讲解服务。多管齐下，为青少年讲好文物故事、讲好中国发展的故事、讲好我们党领导人民奋斗的故事。
全国人大代表、南京市博物总馆副馆长
宋燕：制订“儿童友好型博物馆”参考标准
随着接待越来越多的青少年走进博物馆，以及大量“亲子游”“研学游”，全国人大代表、南京市博物总馆副馆长宋燕和同事发现了一个新问题：博物馆的展陈设置、灯光明暗度、展柜高低，以及解说词的内容不完全符合小朋友的需求。
对此，宋燕建议，围绕建设“儿童友好型博物馆”制订参考标准，把“儿童友好型博物馆”建设纳入到城市的发展规划中，助推中华优秀传统文化在下一代身上得到更好传承。
民进中央
今年全国两会，民进中央提交了《关于加强高中高校衔接 提升人才培养质量的提案》，建议高校面向高中常态化开放图书馆、博物馆、实验室、实践基地等教育教学资源，面向高中办学的特色特点、学生丰富多样的兴趣爱好，注重分类分层进行开放共享，使共享的教育资源效用最大化。
民进中央认为，高中阶段教育是从强调通识的义务教育向专业教育或社会就业过渡的关键阶段，高中阶段教育与高等教育的深度贯通、协同育人具有重要意义。但目前高中高校衔接矛盾突出，存在深层次障碍问题。为此，民进中央建议高校向高中分类分层开放共享教育教学资源，发挥高等教育引领高中阶段教育发展的龙头作用。
民进中央
建立中小学校与博物馆合作机制，建议旅游淡季文化遗产景区学生免费
今年全国两会，民进中央提交了《关于加强青少年文化遗产教育的提案》，针对文化遗产教育资源不均衡问题，建议探索建立文化遗产景区在旅游淡季向学校集体参观免费或低票价制度，努力保障青少年接受优质的文化遗产教育。
民进中央认为，向广大人民群众尤其是青少年进行文化遗产教育，有助于推进文化遗产保护传承与发展，能够帮助青少年更好地承担起传承与弘扬中华优秀传统文化的历史使命。但目前青少年文化遗产教育仍存在教育资源不均衡问题。
为此，民进中央建议，优化文化遗产教育资源配置，努力保障青少年接受优质的文化遗产教育。由教育行政部门主导，建立中小学校与文旅部门、文物部门、博物馆、文化机构等合作机制，充分利用好所在区域文化遗产资源和相关单位的专业资源，共同长期开展文化遗产教育。探索建立文化遗产景区在旅游淡季向学校集体参观免费或低票价制度。鼓励优质校、示范校与资源相对薄弱校共建共享文化遗产类课程、师资。
分享、点赞、在看，3连3连！